Циклова комісія напряму «Перукарське мистецтво» — це новий крок в розвитку сучасної освіти, а так само унікальна можливість зануритися в світ краси, моди і стилю, отримавши при цьому престижну професію фахівця перукарського мистецтва та декоративної косметики.

Постійна революція в індустрії краси іще раз доводить, що професія перукаря не втрачає своєї актуальності. На сучасному етапі перукар–модельєр, манікюрник – це висококваліфікований фахівець, який повинен вміти працювати не тільки з інструментами та косметичними засобами, а також:

• вправно виконувати роботи по розробці форм зачісок, різних за стилістичним напрямком;
• розробляти та виконувати складні декоративні вироби із штучного та натурального волосся;
• підбирати кольори і техніки макіяжу;
• виконувати індивідуальні програми гігієнічного манікюру, художнє оформляти і моделювати нігтьові пластини;
• виконувати ескізи зачісок та довершеного художнього образу в різних графічних та живописних техніках;
• досконало опрацювавши індивідуальний образ кожного клієнта, підходячи творчо до виконання комплексного завдання;
• визначати психологічну і фізіологічну природу людини, її стиль та поведінку;
• швидко орієнтуватись у нових тенденціях моди та умовах життєдіяльності.

Робота перукаря–модельєра – це мистецтво, що потребує точності, професіоналізму і бажання бути кращим. Сучасний перукар–модельєр є дизайнером образу людини. Статус дизайнера у суспільстві останніми роками посідає високе положення. У значній мірі зростає престиж мистецтва створення прекрасного образу людини. Роботу перукаря–модельєра можна порівняти з роботою скульптора, що створює художній образ, тому що він за  допомогою різних методів обробки волосся створює витвір мистецтва, який змушує людей відчувати себе особливими, впевненими і успішними. Фахівець з перукарського мистецтва та декоративної косметики  нового покоління має володіти високою ерудицією, професійною етикою, сучасною манерою поведінки і спілкування.

В організації навчальної діяльності застосовуються нові методи активізації навчального процесу, інтерактивні, тренінгові технології навчання з метою поглиблення науково–теоретичної та практичної підготовки з дисциплін, розвитку творчого ставлення і інтересу до обраної професії.